Pierce Early Childhood Family Engagement Plan

  • Parent Engagement Plan


    Pierce Early Childhood 2019-2020 Family Engagement Plan

    Pierce Early Childhood School will involve parents in two-way meaningful communication addressing student achievement and ensuring: 

    • that parents plan an integral role in assisting their child’s learning
    • that parents are full partners in their child’s education and are included, as appropriate, in decision-making and on advisory committees to assist in the education of their child
    • that parents are encouraged to be actively involved in their child’s education. 

    Communication and Parental Involvement

    • Promote parent contact by personal phone calls, live conferences, and emails as appropriate.
    • Create a safe and respectful environment on all campuses.
    • Ensure opportunities for family participation in school events and trainings on family leadership.
    • Publicize to parents the availability of programs PK-12.
    • Each campus will provide attendance requirements to parents in the campus handbook.
    • Provide recognition for community/business partnerships through local media such as Public Information Office, PTA newsletters, District publications, district websites and campus communications.
    • Continue to provide training and equipment in order to facilitate effective communication, such as Living Tree, Ready Rosie, TAC, and other technology integration including web pages and grade information.
    • Ensure methods of communicating important information to parents without access to email or internet.
    • Provide district-wide communications in native languages of the clientele whenever necessary.
    • Provide an interpreter for District meetings whenever necessary.
    • Build the schools’ and parents’ capacity for parent involvement by providing parents information on monitoring their child’s progress through scheduled progress notices and parent conferences.
    • Provide opportunities for family participation in developing clearly defined goals, outcomes, timelines and strategies for assessing progress
    • Provide families strategies and tools to enhance and extend student’s learning.
    • Provide an annual survey to District stakeholders to evaluate the effectiveness of communication and client relations at the campus and district levels.
    • Implement a program to screen and encourage volunteers at all campuses.
    • Provide opportunities during extended hours for parents who work during the day to be involved.
    • Distribute Parental Involvement Policy to parents and staff.

    Student Support

    • Clearly communicate high expectations for discipline and student achievement.
    • Provide supplemental support through the PK Grant fund source to improve the quality of the PK program.
    • Ensure and maintain an average ratio of 1:11 students with in each PK class.
    • Pursue and maintain partnerships among positive community resources to help in district-wide student programs.
    • Communicate course content and progress monitoring expectations to parents.
    • Send progress monitoring reports home.
    • Provide parents materials for prevention of drugs, alcohol, violence, physical or verbal aggression, as well as individual and family counseling.
    • Continue to provide diversity training and disability awareness.
    • Continue to provide students with opportunities to understand and value diverse groups.

    Highly Qualified Instruction

    • Ensure that all core academic classes are taught by highly qualified teachers.
    • Provide opportunities for staff to attend professional development session based on learning domains.
    • Ensure that all teachers meet certification eligibility.
    • Provide Full Day Tuition Based PK for employee and community.
    • Continue to recognize employee contributions through the Shining Star (Non-Teaching Staff) Awards and Impact Award.
    • Implement District recognition of campus-selected Teacher of the Year..
    • Provide high quality staff development based on campus need as required by the No Child Left Behind Act.
    • Each campus will continue a system to implement, evaluate, and communicate effective staff development supporting a highly qualified staff based on data-driven needs and district standards.
    • Provide a calendar that allows district-wide staff development opportunities, including diversity training, vertical planning, and other special programs.
    • District and campuses will align staff development based on needs assessment.
    • Maintain and revise an aligned and integrated district-wide curriculum framework.
    • Maintain recruitment strategies to ensure a highly qualified and diverse staff to best serve the needs of Irving ISD students.
    • Administer a district survey dealing with job satisfaction and employee morale at each campus with published results and address and monitor areas of concern.

    What Parents Can Do

    • Tell your children that education is important to you and why.
    • Require regular and prompt school attendance.
    • Provide a time and location in your home conducive for completing homework.
    • Make sure the school has your current address, phone numbers, and email addresses.
    • Monitor available technology such as Gradebook, Irving District & Campus Websites, IISD Blog, Twitter, etc.
    • Help students eat healthy, get enough sleep, and exercise. Healthy students learn better.
    • Assist students to be organized and have the supplies they need for school.
    • Know your child’s teachers. If you can’t attend Open Houses or conferences in person, contact the teachers by email or arrange for a phone conference.
    • Read information that is sent home (Code of Conduct, Student Handbooks, flyers, planners, etc.) and respond appropriately.
    • Volunteer in your child’s school to the extent possible and/or join PTA/PTSA.
    • Monitor your child’s progress in school. Know what they are expected to learn and how they are progressing. Hold them accountable for school achievement.
    • Support the school in developing positive behaviors in your child that foster a safe learning environment.


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Pierce, Escuela de Pre-Kínder Plan de Participación Familiar

  • Pierce, Escuela de Pre-Kínder Plan de Participación Familiar 2019-2020


    Escuela de Pre-Kínder Pierce involucrará a los padres en una comunicación significativa bidireccional dirigida al logro estudiantil y garantizando:


    • que los padres tengan un rol integral en ayudar al aprendizaje de sus hijos
    • que los padres participen plenamente en la educación de sus hijos y se incluyan, según proceda, en la toma de decisiones y en los comités consultivos para ayudar en la educación de sus hijos
    • que se anime a los padres a participar activamente en la educación de sus hijos.

    Comunicación y participación de los padres

    • Promover el contacto de los padres mediante llamadas telefónicas personales, conferencias en vivo y correos electrónicos, según corresponda.
    • Crear un ambiente seguro y respetuoso en todos los campus.
    • Asegurar oportunidades para la participación familiar en eventos escolares y capacitaciones sobre el liderazgo familiar.
    • Publicar para los padres la disponibilidad de los programas PK-12.
    • Cada escuela proveerá los requisitos de asistencia a los padres en el manual de la escuela.
    • Proporcionar el reconocimiento de las asociaciones de la comunidad / negocio a través de medios locales tales como Oficina de Información Pública, boletines de la PTA, publicaciones del Distrito, sitios web del distrito y comunicaciones de la escuela.
    • Continuar proporcionando capacitación y equipo para facilitar una comunicación efectiva, como Living Tree, Ready Rosie, TAC y otras tecnologías de integración, incluyendo páginas web e información del salón.
    • Asegurar métodos de comunicación de información importante a los padres sin acceso a correo electrónico o Internet.
    • Proveer comunicaciones de todo el distrito en idiomas nativos de la clientela siempre que sea necesario.
    • Proveer un intérprete para las reuniones del Distrito cuando sea necesario.
    • Fortalecer la capacidad de las escuelas y de los padres para la participación de los padres proporcionando a los padres información sobre el monitoreo del progreso de sus hijos a través de avisos de progreso programados y conferencias con los padres.
    • Proporcionar oportunidades para la participación de la familia en el desarrollo de metas, resultados, calendarios y estrategias claramente definidos para evaluar el progreso
    • Proporcionar a las familias estrategias y destrezas para mejorar y ampliar el aprendizaje de los estudiantes.
    • Proporcionar una encuesta anual del Distrito para evaluar la efectividad de la comunicación y las relaciones con los clientes en los niveles de la escuela y el distrito.
    • Implementar un programa para seleccionar y animar a los voluntarios en todas las escuelas.
    • Proveer oportunidades durante las horas después de escuela para que los padres que trabajan durante el día participen.
    • Distribuir la Política de Participación de los Padres a los padres y al personal.

    Apoyo al Estudiante

    • Comunique claramente altas expectativas de disciplina y rendimiento estudiantil.
    • Proveer apoyo suplementario a través de la fuente de fondos de la subvención PK para mejorar la calidad del programa PK.
    • Asegurar y mantener una proporción promedio de estudiantes de 1:11 con cada clase de PK.
    • Buscar y mantener asociaciones entre recursos comunitarios positivos para ayudar en los programas estudiantiles de todo el distrito.
    • Comunicar el contenido del curso y las expectativas de monitoreo del progreso a los padres.
    • Enviar informes de seguimiento de progreso a casa.
    • Proporcionar a los padres materiales para la prevención de drogas, alcohol, violencia, agresión física o verbal, así como consejería individual y familiar.
    • Continuar ofreciendo capacitación en diversidad y concientización sobre la discapacidad
    • Continuar ofreciendo a los estudiantes oportunidades para entender y valorar a los grupos diversos.

    Instrucción altamente calificada

    • Asegúrese de que todas las clases académicas básicas sean impartidas por profesores altamente calificados.
    • Proporcionar oportunidades para que el personal asista a una sesión de desarrollo profesional basada en dominios de aprendizaje.
    • Asegurar que todos los maestros cumplan con los requisitos de certificación.
    • Proporcionar un PK basado en la matrícula de todo el día para el empleado y la comunidad.
    • Continuar reconociendo las contribuciones de los empleados a través de los premios Estrella Brillante (Personal no docente) e Impacto.
    • Implementar el reconocimiento del Distrito de la Maestra del Año seleccionada en la escuela.
    • Proveer un desarrollo de personal de alta calidad basado en la necesidad de la escuela como lo requiere el Acta Ningún Niño Quedara Atrás.
    • Cada plantel continuará con un sistema para implementar, evaluar y comunicar el desarrollo efectivo del personal apoyando a un personal altamente calificado basado en las necesidades basadas en los datos y las normas del distrito.
    • Proporcionar un calendario que permita oportunidades de desarrollo de personal para todo el distrito, incluyendo capacitación en diversidad, planificación vertical y otros programas especiales.
    • El distrito y las escuelas alinearán el desarrollo del personal basándose en la evaluación y las necesidades de entrenamiento.
    • Mantener y revisar un marco curricular alineado e integrado en todo el distrito.
    • Mantener estrategias de reclutamiento para asegurar un personal altamente calificado y diverso para atender mejor las necesidades de los estudiantes de Irving ISD.
    • Administrar una encuesta del distrito que se ocupa de la satisfacción laboral y la moral de los empleados en cada escuela con los resultados publicados y dirección y supervisar las áreas de preocupación

    Lo que los padres pueden hacer

    • Diga a sus hijos que la educación es importante para usted y por qué.
    • Requerir asistencia escolar regular y rápida.
    • Proporcione un horario y lugar en su hogar propicio para completar la tarea.
    • Asegúrese de que la escuela tenga su dirección actual, números de teléfono y direcciones de correo electrónico.
    • Monitorear la tecnología disponible como Gradebook, Irving District & Campus, Blog IISD, Twitter, etc.

    Ayude a los estudiantes a comer sano, dormir lo suficiente y hacer ejercicio. Los estudiantes sanos


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